Резюме: В статье ставится вопрос о возможности городского пространства транслировать базовые идеологические установки и ценности правящего режима в процессе коммуникации с жителями города. В качестве одного из носителей идеологически значимой информации рассматривается коммеморация, понимаемая как совокупность коллективных практик, нацеленных на формирование согласованных ценностей и моделей поведения посредством их регулярного воспроизведения на основе представлений о прошлом, принятом в данном сообществе. Цель исследования заключалась в изучении вербализации коммеморации в пространстве мегаполиса с учетом историко-политического контекста. Эмпирической базой исследования послужил авторский корпус коммеморативных текстов, представляющих собой надписи на мемориальных досках города Москвы. Источником формирования исследовательского корпуса послужили сведения, представленные на открытом портале данных Правительства Москвы в сети Интернет. Общее количество записей, внесенных в корпус, составило более 1700. Отобранный языковой материал был обработан с помощью корпусного менеджера AntConc, что позволило получить данные о частотности лексических единиц и содержании контекстов их употребления. Исходя из представления о том, что наиболее частотная лексика актуализирует значимые в смысловом отношении части корпуса, были сделаны выводы о тематических и концептуальных доминантах текстов мемориальных досок. Дальнейшие исследовательские процедуры позволили описать структурную схему коммеморативного текста, установить отсутствие ее вариативности в разных временных срезах, определить облигаторный структурный элемент, чувствительный к изменению политического климата, а также выявить ключевые дискурсивные стратегии, коррелирующие с идеологическими установками правящего режима.

Ключевые слова: коллективная память; коммеморация; коммеморативная практика; мемориальная доска; город.

Для цитирования: Разливинская Н.А., Тивьяева И.В. Коммеморативные практики в дискурсивном пространстве города: историко-политический аспект. Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2021. №4. С. 104–113.

PDF (RUS)

Язык: русский