Резюме: Вопросы языковой политики неразрывно связаны с общественно-политическими векторами развития того или иного государства. Значимость данного проблемного поля актуализируется рядом примеров из современной истории, когда «языковой вопрос» становился источником социальной напряженности, приводил к различного рода конфликтам, в том числе межгосударственным.
Статья посвящена аналитическому изучению современной специфики языковой политики в странах СНГ. Исследовательское внимание сосредоточено на девяти государствах, являющихся активными членами интеграционного объединения (не рассматриваются Украина, де-факто не участвующая в деятельности Содружества, и Россия из-за наличия административных национальных автономий и количества различных этно-культурных общностей, а также необходимости отражения в работе вопросов функционирования русского языка, имеющего особый статус в регионе).
Практика реализации языковой политики, проводимой в странах СНГ, позволяет обобщить и сравнить опыт государств, относительно недавно получивших суверенитет и возможность самостоятельно формировать соответствующую повестку дня.
Проведенный анализ позволил выявить общие направления языковой политики, характерные для отдельных стран: 1) защита и охрана языков титульной нации с закреплением за ними статуса единственного государственного и официального для всех сфер коммуникативного взаимодействия (Азербайджан, Армения, Грузия, Узбекистан); 2) проведение алфавитной реформы с целью перехода на латиницу (Азербайджан, Казахстан, Молдова, Узбекистан); 3) реализация политики государственного би- или полилингвизма (Азербайджан, Беларусь, Казахстан, Кыргызстан); 4) попытки решить прецедентные языковые проблемы (номинация государственного языка для Молдовы, статус русского языка для Армении и Грузии).

Ключевые слова: языковая политика, СНГ, русский язык, государственный язык, национальный язык, официальный язык, языковое планирование

Для цитирования: Лавицкий А.А. Языковая политика стран СНГ: актуальное состояние и перспективы. Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2021. №4. С. 16–27

PDF (RUS)

Язык: русский