Содержание номера
DOI: https://doi.org/10.29025/2079-6021-2018-1(29)-191-203
ОБУЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ НА ЗАНЯТИЯХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ ТРАДИЦИОННОГО ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА
Чиж Р.Н. /
Резюме:
Статья посвящена процессу работы над иноязычной профессиональной терминологией специальности в вузе традиционного прикладного искусства, а также ее лингвистическому описанию. В фокусе настоящего исследования искусствоведческая терминология в ее структурно-семантическом, этимологическом аспектах, анализ синтаксиса текстов, содержащих данные термины. Всесторонний анализ профессиональной терминологии при изучении иностранного языка необходим для того, чтобы будущий специалист смог не просто усваивать готовые лексические единицы, но и знать их историю, особенности употребления и функционирования. Благодаря подробному исследованию терминов специалист сможет свободно выстроить свой профессиональный дискурс. В ходе работы над искусствоведческими терминами установлено, что в структурном плане английские искусствоведческие термины представлены 4 словообразовательными моделями (существительное, прилагательное + существительное, прилагательное + имя собственное, прилагательное + прилагательное + существительное). К продуктивным суффиксам относятся суффиксы –ing, –ity, –ness, –ism, –ist. Большая часть терминов искусствоведения (примерно 90%) представляет собой консубстанциональную лексику, т.е. совпадающую по форме со словами общелитературного языка. Для англоязычной искусствоведческой терминологии, как показало исследование, не свойственна антонимия. На основе анализа примеров выявлено, что искусствоведческие тексты несут информативную, интерпретирующую, эстетическую и эмоциональную функцию. Искусствоведческие тексты реализуются в двух стилях: научно-популярном (доклад, статья, монография, эссе) и публицистическом (статья, очерк, фельетон, репортаж, телевизионная программа). Замечено, что для английских текстов искусствоведения характерен сложный синтаксис (частое использование причастий, деепричастий, инфинитивных конструкций, распространенных, предложений с простым порядком слов и однородными членами предложения)
Ключевые слова: терминология, терминосистема, искусствоведение, искусствоведческий текст, иностранный язык, вуз традиционного прикладного искусства, консубстанциональная лексика
Для цитирования: Чиж Р.Н., Обучение профессиональной терминологии на занятиях иностранного языка в вузе традиционного прикладного искусства // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2018. №1(29). С. 191-203. DOI: 10.29025/2079–6021-2018-1(29)-191-203
Язык: русский
Количество показов: 360
ISBN 2619-029X (Online)